4/5/2017 В рамках Года экологии объявлен конкурс детского и юношеского творчества «Животные Красной книги России»
Минобрнауки России совместно с Минприроды России поддержали проведение Конкурса детского и юношеского творчества «Животные Красной книги России», организованного информационно-выставочным агентством «Артконтракт» при содействии Государственного Дарвиновского музея.
Конкурс проводится по двум возрастным категориям (7-12 лет и 13-17 лет) с целью выявления, развития и поддержки детского творчества, воспитания и развития личной успешности детей, в том числе с ограниченными возможностям здоровья, привлечения внимания детей к проблеме редких и вымирающих видов животных, и к проблемам экологии в целом.
Для участия в конкурсных номинациях необходимо ознакомиться с Положением о конкурсе и заполнить заявку, размещенными на сайте http://artcontract.ru/deti/eco. Принять участие в Конкурсе могут дети и подростки, занимающиеся изобразительным искусством как самостоятельно, так и в художественных кружках и студиях, в художественных школах и школах искусств, в академических художественных лицеях и других профессиональных образовательных учреждениях.
Победители получат путевки в один из всероссийских детских центров (МДЦ «Артек», ВДЦ «Орленок», ВДЦ «Океан, ВДЦ «Смена»). Подведение итогов Конкурса состоится 27 мая 2017 г. в Государственном Дарвиновском музее в рамках празднования Дня защиты детей.
9/7/2016 Старшеклассники смогут проверить знания дорожного движения на Всероссийской интернет-олимпиаде
Министерство образования и науки Российской Федерации проводит Всероссийскую интернет-олимпиаду для школьников 14-17 лет на знание правил дорожного движения.
Ее главная цель – развитие массовых форм обеспечения безопасного участия школьников в дорожном движении, профилактика дорожно-транспортного травматизма, а также развитие у школьников компетенций, связанных с применением Правил дорожного движения и безопасным дорожным движением.
Участникам предстоит справиться с тестовыми заданиями и проверить свои знания в Правилах дорожного движения Российской Федерации и международного уровня, основах оказания первой помощи, истории развития системы обеспечения безопасности дорожного движения.
Олимпиада будет проводиться в два этапа: региональный пройдет с 12 сентября по 18 сентября 2016 года, а федеральный – с 21 сентября по 25 сентября 2016 года на портале https://centersot.ru/doroga.
Приглашаем школьников проверить свои знания и принять участие во Всероссийской олимпиаде!
9/5/2016 Фонд Мильнера объявил видеоконкурс для талантливых школьников с призом $250 тыс
Фонд российского бизнесмена Юрия Мильнера объявил об открытии международного конкурса, в котором могут принять участие талантливые школьники, сообщает Rambler News Service со ссылкой на пресс-релиз фонда.
«Мы сегодня запустили второй ежегодный конкурс для школьников Breakthrough Junior Challenge. Задача – снять пятиминутное видео, объясняющее существующую теорию или концепцию по физике, математике или медицине. Приз внушительный – стипендия 250 000 долларов на оплату обучения в любом ВУЗе мира, плюс 50 000 долларов учителю, плюс школе современная научная лаборатория стоимостью 100 000 долларов», – говорится в сообщении фонда.
В прошлом году на 10 000 приславших видео число участников из России было «непростительно мало». Конкурс спонсируют Юрий Мильнер и Марк Цукерберг.
7/5/2016 Продолжается конкурс проектных идей «Школьный урок технологии – 2035»
Агентство стратегических инициатив по продвижению новых проектов с 20 июня по 10 июля 2016 года проводит конкурс проектных идей «Школьный урок технологии – 2035». Цель конкурса – найти решения, направленные:
на развитие навыков проектно-исследовательской деятельности школьников, в том числе работа над реализацией реальных проектов / продуктов;
развитие знаний и компетенций в перспективных технологических направлениях (работа с данными, работа с искусственным интеллектом и др.);
формирование запроса на изучение других школьных предметов (математики, физики, химии, биологии и др.);
обеспечение «сквозного» характера обучения по предмету в течение всего курса;
развитие навыков межличностной и межкультурной коммуникаций.
Конкурс состоит из двух номинаций: «Курс «Технология» глазами преподавателя» и «Курс «Технология» глазами ученика» и проводится в информационной системе Leader-ID https://leader-id.ru/specials/Technology2035/.
Авторы лучших решений будут приглашены на обсуждение концепции учебного предмета «Технология», проведение которого запланировано на 21-22 июля текущего года на Форуме стратегических инициатив, а также вовлечены в дальнейшую работу Агентства по данному проекту и другим перспективным образовательным направлениям.
5/6/2016 Оптимизация сферы образования не решила поставленные задачи — Ирина Мануйлова
Укрупнение школ пока что не дает того эффекта, на который рассчитывали чиновники. По данным Счётной палаты, лишь 46 процентов средств, высвобожденных в ходе уже проведённой оптимизации, пошли на повышение оплаты труда педагогов. Об этом «Парламентской газете» рассказала заместитель председателя Комитета Государственной Думы по образованию Ирина Мануйлова.
«Получается, более 50 процентов сэкономленных средств израсходованы вообще непонятно по каким направлениям. Так что поставленную задачу уже проведенная оптимизация в сфере образования не решила. К тому же, не всегда сокращение и укрупнение реально приводит к повышению эффективности», — констатировала депутат.
По словам Ирины Мануйловой, в стране до сих пор не проведен серьёзный анализ, сколько именно образовательных учреждений не заполнены в соответствии со своей мощностью. «В то же время процесс оптимизации школ идёт постоянно на протяжении последних десяти лет, — напомнила она. - Счётная палата предоставила нам справку, согласно которой, в 2014 году было закрыто более 500 школ, и более 2200 школ прошли процедуру реорганизации».
По мнению депутата, к самому процессу оптимизации следует относиться очень осторожно. «То, что хорошо для Москвы, может быть абсолютно неприемлемым для регионов, где большая часть учреждений находится в сельской местности, — пояснила она. — Когда школы территориально расположены близко друг к другу, когда есть возможность разделить процесс обучения по ступеням образования и, как следствие, оптимизация приводит к концентрации ресурсов, мы действительно видим повышение качества образования. Но если мы ставим задачу любой ценой выполнить норму по численности обучающихся на одного педагога и сокращаем учреждения, которые располагаются в сельской местности, это зачастую приводит к тому, что нарушается главный принцип — доступность образования»...
